Actividades Complementarias - Extraescolares y el aprendizaje en Estudiantes de Básica Primaria: un Estudio con Análisis en Correspondencias Múltiples

Impact of Supplementary and Extracurricular Activities to Students Learning of Primary Basic: a Study with Multiple Correspondence Analysis

Authors

  • Daniel Enrique Támara López
  • Estefanía Julieth Guevara Blanquicett
  • María Clareth Méndez Ramos
  • Andrea Carolina Menco Tovar
  • Melba Liliana Vertel Morinson

DOI:

https://doi.org/10.54018/seesv3n1-013

Keywords:

Actividades Complementarias, Actividades Extraescolares, Calidad Educativa, Análisis En Correspondencias Múltiples, Lenguaje Estadístico R/, Complementary Activities, Extracurricular Activities, Educational Quality, Multiple Correspondence Analysis, Statistical Language R.

Abstract

El principal objetivo del trabajo fue caracterizar la posible incidencia en la calidad educativa de estudiantes de básica primaria del municipio de Sincelejo (Sucre-Colombia), de la realización de actividades extraescolares y complementarias, según su tipología (recreativas, cognitivas o ambas). Se utilizó un muestreo por conglomerados (escuelas) y estratificado en dos etapas (administradores y estudiantes de la escuela), administrando a estudiantes pruebas estandarizadas de rendimiento académico (resultados pruebas saber 3°, 5° y 9°) suministrada por el ICFES (2012) y un instrumento diseñado ad-hoc (encuesta) para existencia y características de actividades complementarias y extraescolares en la escuela. Analizaremos la relación existente entre variables similares, mediante la metodología estadística Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM). Para desarrollar el análisis estadístico se usó el lenguaje estadístico R, los paquetes ade4 y FactoClass. Los resultados de los perfiles muestran que la realización de algún tipo de actividad complementaria o extraescolar, sea del tipo que sea, mejora el rendimiento académico de los estudiantes de básica primaria. También, muestra que se favorece el desarrollo de capacidades afectivas, motoras y cognitivas en la población infantil que tienen mayor acceso a este tipo de actividades.

Downloads

Published

2022-02-01