Matemática financiera una propuesta en el programa de educación económica y financiera (eef) para estudiantes de ciclo v

Financial math a proposal in the economic and financial education program (eef) for students of cycle v

Authors

  • Diana Patricia Cardenas Cuesta
  • Yamile Peña Lozano

DOI:

https://doi.org/10.54021/seesv3n1-005

Keywords:

Economic and Financial Education, Financial Mathematics, Curriculum, Curricular Framework., / Educación Económica y Financiera, Matemática Financiera, Plan de Estudios, Malla Curricular.

Abstract

Este trabajo contiene una propuesta para la inclusión de la matemática financiera dentro del marco de la Educación Económica y Financiera (EEF) en Colombia fundamentada con el decreto 457 de 2014, diseñada para estudiantes de ciclo V, que incluye malla curricular, un plan de estudios, y una cartilla denominada “Mejora tus finanzas”, como material de apoyo para facilitar la enseñanza de esta asignatura a los docentes.  Para desarrollar este trabajo se realiza un estado del arte donde se consignan algunos trabajos nacionales e internacionales, que se han desarrollado entorno a propuestas y avances que tienen otros países en la enseñanza de la EEF, junto con la matemática financiera y la importancia de esta para la educación básica secundaria. Posteriormente para desarrollar la propuesta de enseñanza de la matemática financiera, se hace una relación de los temas que se consideran necesarios para impartir esta asignatura en el ciclo V de básica secundaria, seguida del marco pedagógico, basado en la resolución de problemas y un marco legal donde se plantea la relación de la propuesta de la enseñanza de la matemática financiera enmarcada en la EEF en Colombia.

 

This work contains a proposal for the inclusion of financial mathematics within the framework of Economic and Financial Education (EEF) in Colombia, based on Decree 457 of 2014, designed for students of cycle V, which includes a curriculum, a syllabus, and a booklet called "Improve your finances", as support material to facilitate the teaching of this subject to teachers.  In order to develop this work, a state of the art is made where some national and international works are consigned, which have been developed around proposals and advances that other countries have in the teaching of FSE, together with financial mathematics and the importance of this for basic secondary education. Subsequently, to develop the proposal for the teaching of financial mathematics, a list of the topics considered necessary to teach this subject in cycle V of basic secondary education is made, followed by the pedagogical framework, based on problem solving and a legal framework where the relationship of the proposal for the teaching of financial mathematics framed in the EEF in Colombia is proposed.

Published

2022-01-13